Desarrollo del lenguaje bilingüe
Los niños bilingües aprenden y utilizan dos o más idiomas. Sus experiencias lingüísticas pueden variar según los idiomas que se hablan en casa, en la escuela y en sus comunidades. Por eso, los niños bilingües pueden desarrollar diferentes habilidades y fortalezas en cada uno de sus idiomas.
¿Qué es el trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL)?
El trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) es una condición común en la que los niños tienen dificultades persistentes para aprender, comprender y utilizar el lenguaje. Estas dificultades no se explican por otra condición, como la pérdida auditiva, el autismo o la discapacidad intelectual, y pueden afectar la comunicación diaria de los niños, sus relaciones y su aprendizaje en la escuela.
Aprender dos idiomas no causa el TDL. Los niños bilingües con TDL tienen dificultades en todos sus idiomas, no solo en uno. Como las experiencias lingüísticas de los niños bilingües varían, es importante considerar ambos idiomas al determinar si un niño podría tener TDL.
En el BOLD Lab estudiamos cómo se desarrollan las habilidades lingüísticas de los niños bilingües a medida que crecen, incluyendo niños con y sin trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL). Nos interesa especialmente entender cómo sus experiencias con los idiomas se relacionan con el desarrollo del lenguaje y cómo esta información puede ayudar a mejorar las evaluaciones del lenguaje
Alternancia de códigos
La alternancia de códigos ocurre cuando una persona bilingüe utiliza más de un idioma durante una conversación. Es una práctica común entre las personas bilingües y, por sí sola, no indica que exista un trastorno del lenguaje. Las personas bilingües pueden cambiar de idioma por diferentes razones, como expresar una idea, utilizar una palabra que les resulta más fácil recordar en uno de sus idiomas o adaptarse al idioma que prefiere la persona con quien están hablando.
En el BOLD Lab estudiamos cómo y por qué los niños bilingües alternan entre sus idiomas. Nos interesa especialmente entender cómo sus habilidades lingüísticas y los idiomas que utilizan las personas con quienes se comunican influyen en estos cambios. También investigamos si estos patrones son diferentes entre niños con y sin trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL).
Prácticas lingüísticas familiares
Las familias tienen un papel importante en el desarrollo del lenguaje de los niños bilingües. Algunas familias utilizan un solo idioma en casa, mientras que otras utilizan varios. Estas prácticas pueden reflejar sus creencias sobre el bilingüismo, sus identidades culturales y las oportunidades que tienen los niños para utilizar sus idiomas.
En el BOLD Lab estudiamos las creencias y experiencias de las familias que crían a niños bilingües. Nos interesa especialmente entender cómo las familias toman decisiones sobre los idiomas que utilizan en casa, qué piensan sobre la alternancia de códigos de sus hijos y cómo sus prácticas lingüísticas se relacionan con las experiencias y el desarrollo del lenguaje de los niños.
